The 17 Sustainability Development Goals

This panel will explore how mentorship can serve as a vital tool for cultivating the next generation of women leaders, with a particular focus on advancing Sustainable Development Goal 5 (SDG 5).

Text and images each contribute in their own way to the experience of a story in children's books and more. Making images accessible to readers with visual impairments is essential for a complete and inclusive reading experience. Image description is a means of accessibility, as does the selection of inherently accessible illustrations. How can publishers, authors and illustrators tackle both challanges? This seminar offers the opportunity to experience what it means to miss out on illustrations and to learn how to effectively convey the richness of images through description. The event is organized within the framework APACE, co-funded by the Creative Europe Programme of the European Union.

Un ragazzo, un rito di passaggio e un mondo sconosciuto da affrontare. Andrea Bouchard ci guida in un’avventura tra culture diverse, amicizie inaspettate e la ricerca di se, in una storia che parla di crescita, inclusione e rispetto per il pianeta

La nuova antologia BILL mette in pagina storie già raccontate e altre nuove, invita a guardare le figure, a riallacciare i fili di una narrazione antica, moderna, contemporanea. Abbiamo seguito in pagina lo spostamento delle genti alla ricerca di un luogo da poter chiamare casa, abbiamo condiviso il sogno di un lavoro riconosciuto, la dignità dell'esistenza, il desiderio di vivere in una paese libero. Per questo incontro, ci affidiamo alle parole del diritto e al linguaggio delle notizie, per provare a capire cosa significhi migrare: non solo lasciare il luogo d'origine per stanziarsi, anche solo temporaneamente altrove (cit. Treccani), ma anche e soprattutto come immaginare, cercare, raggiungere un luogo che rappresenti un futuro giusto, di pace e solidarietà.

Presentazione, a cura del gruppo BILL Biblioteca della Legalità, della quinta antologia HO CAMMINATO TANTO, HO CAMMINATO, dedicata alle storie migranti nei libri per bambini e ragazzi. Il diritto di cercare un futuro sicuro e giusto, le parole giuste per dirlo.

Il progetto “G-BOOK 3 - Audience engagement activities for the social and emotional education of EU teens through gender-positive literature and digital technology”, co-finanziato nell'ambito del programma Europa Creativa e realizzato dal Centro MeTRa (Dip. Interpretazione e Traduzione dell’Università di Bologna), costituisce il proseguimento dei progetti G-BOOK (1017-2019) e G-BOOK 2 (2020-2023). Il progetto si basa sugli ottimi risultati ottenuti dai precedenti progetti: G-BOOK, che ha creato la prima bibliografia europea di libri gender-positive per l’infanzia (3-10 anni), e G-BOOK 2, che ha ampliato il lavoro includendo la fascia 11-14 anni. Il nuovo progetto si propone di colmare l’ultima lacuna, rivolgendosi a giovani lettori e lettrici tra i 15 e i 18 anni, perseguendo i seguenti obiettivi: favorire la circolazione transnazionale della letteratura per adolescenti che promuove modelli di genere positivi a livello europeo; sensibilizzare e coinvolgere il target di riferimento (15-18 anni) su tematiche di genere attraverso la letteratura, sviluppando al contempo le loro competenze sociali, emotive e creative mediante l’uso delle tecnologie digitali e dei social media.

The panel is a discussion about books for kids and social activism. How do children's authors become social activists and take on roles beyond writing? And how books for kids can inspire courage and standing up for what’s right. The panelists will discuss writers who are volunteering for those in need, readings for kids during war time, initiatives that promote reading to advocate for goodness, peace and justice, as well as ideas of freedom and power of truth in children's books.

Dal 2012 il progetto Leggere senza stereotipi, a cura di SCOSSE, propone una bibliografia ragionata di albi illustrati per la costruzione di identità e immaginari liberi. Un incontro per presentare l’ampiamento del catalogo: nuovi titoli, nuova fascia d’età (7-11) e una sezione dedicata al contrasto alla violenza di genere.

The modern world is a world of information. The Internet, artificial intelligence, and social media influencers flood us with an endless stream of data on any topic every day. But along with this, the amount of fake news, manipulation, and disinformation is also growing. Children and teenagers are particularly vulnerable to these challenges, as they interact with digital content from an early age. How do books help them distinguish between truth and fiction, critically evaluate information, and make informed decisions?

Event participants will discuss the role of reading in developing critical thinking and information literacy, share successful practices and research, and explore how literature teaches children to analyze information and make conscious choices.

Leggere sulla frontiera d'Europa. Libri senza parole. Destinazione Lampedusa.

L’albo illustrato rappresenta un mediatore educativo importante nei processi di crescita dei bambini e un alleato emozionale e motivazionale nelle situazioni di fragilità e passaggio che caratterizzano la vita di ognuno.

Per tale ragione gli albi illustrati che da tempo sono oggetti di studio e analisi da parte di Indire (Istituto Nazionale di Documentazione Innovazione e Ricerca Educativa), sono entrati a far parte del progetto PRIN “Change again. Mothers and Babies in a right environment. The external implementation of sentencing for women with children” (CAMBIARE) coordinato dall'Università di Torino (Dipartimento di Giurisprudenza) e realizzato insieme ad Indire (Istituto di Documentazione Innovazione e Ricerca Educativa), all'Università di Cassino (Dipartimento di Scienze Umane, Sociali e della Salute) e alla Fondazione Michelucci.

CAMBIARE ha l’obiettivo di accrescere la conoscenza e la consapevolezza sulle modalità di espiazione delle pene detentive inflitte alle madri nell’ordinamento italiano ed elaborare linee di intervento che possano incentivare alternative al carcere caratterizzate da tempi, modi e contenuti appropriati per la coppia madre-bambino.

In tale prospettiva il lavoro di ricerca di INDRE si è rivolto agli insegnanti e agli educatori/trici che lavorano nei contesti educativi che ospitano i bambini figli di detenute in esecuzione al fine di co-progettare percorsi capaci di delineare proposte di continuità esperienziali a partire dagli albi illustrati, che divengono fisicamente e metaforicamente supporti nei percorsi di passaggio tra contesti differenti cioè bagagli che consentono ai bambini di tenere e contenere emozioni, affetti e  tracce di memoria.

A partire dal progetto CAMBIARE il seminario intende coinvolgere esperti, insegnanti, professionisti ed editori nel riflettere sugli indicatori di scelta, progettazione e valorizzazione degli albi illustrati nei processi di passaggio dell’infanzia.

L’incontro sarà  un’occasione di confronto e approfondimento su un tema di grande attualità, con l’obiettivo di sensibilizzare i giovani sull’importanza del lavoro e sul rispetto dei diritti dei lavoratori. A intervenire saranno due autori di riferimento nel panorama della letteratura per ragazzi, Roberto Piumini e Angelo Petrosino, che, attraverso le loro opere, da sempre offrono ai giovani lettori strumenti di comprensione della realtà, stimolando una riflessione critica e consapevole. A completare il dibattito, sarà presente Massimiliano De Conca, sindacalista, che potrà offrire una prospettiva più tecnica e concreta sul tema e sarà disponibile a rispondere alle domande del pubblico. L’evento si inserisce in un più ampio contesto di riflessione sulla crisi e la frammentazione dei valori nella società contemporanea, argomento affrontato in modo approfondito nel numero 25 di Pepeverde. A moderare l’incontro sarà Paola Parlato, della direzione della rivista, che guiderà  il dialogo tra gli ospiti e i partecipanti.

In occasione dei 20 anni di BeccoGiallo, un incontro per riflettere su noi stessi e sui pregiudizi che a volte inconsapevolmente ci portiamo dietro. Perché, diciamolo, il più delle volte sono gli adulti a trovarsi in difficoltà di fronte a ciò che non conoscono.